The INTCOMBATE TOURNAMENT – A CARD GAME FOR LEARNING HARDWARE AND SOFTWARE FUNDAMENTALS

um jogo de cartas para o aprendizado de fundamentos de hardwares e softwares

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.2.8288

Keywords:

IntCombate, Card Game, Hardware and Software Fundamentals, Teaching-learning

Abstract

Recent studies have demonstrated the positive impact of games on the lives of children and adolescents. Despite the poor view presented by many educators and part of society regarding the use of games, these studies have shown that boys and girls who spent more time playing video games showed an improvement in their intelligence. Games have several characteristics that, if used appropriately in educational environments, can enhance cognitive skills and the teaching-learning process. Many educators seek to associate the positive characteristics of games with content present in the syllabi of mandatory subjects in educational environments. IntCombate is a card game created with the purpose of associating positive characteristics of famous games with content present in the subjects of Hardware Fundamentals, Software and Computer Maintenance. This article presents the IntCombate game and the results of its application in first-year classes of technical education integrated into high school at a Federal Institute of Education, Science and Technology, between the years 2018 and 2023. The IntCombate game, used as a fixation exercise, it presented as results, in addition to the increase in the students' grades, the improvement in the motivation of these students during the practice of carrying out content fixation exercises.

Author Biographies

  • Sir Flamarion Assis Jeronimo Inácio, Federal Institute of Education, Science and Technology of Triângulo Mineiro

    Bachelor's degree in Electrical Engineering from the Federal University of Uberlândia - UFU (2006), specialization in Telecommunications Management from Escola Aberta do Brasil - ESAB (2010), Professional Master's degree in Technological Education from IFTM - Campus Uberaba (2016) and Degree in Pedagogical Training for Professional and Technological Education in Computer Science. He is currently a doctoral student at PPGET - Postgraduate Program in Technological Education at IFTM - Campus Uberaba. He worked at SENAC as a Professional Training Instructor in the area of ​​IT (2003-2007) at SENAI also as a Professional Training Instructor in the areas of IT, Electronics and Electronics (2007-2010) and as a Teacher of Basic, Technical and Technological Education - Teaching Higher education at IFTM - Campus Patrocínio Technical courses (Concurrent and Integrated), Technological and Bachelor's degrees (2010-current). In addition to teaching at IFTM - Campus Patrocínio, he also participated in the management of Course Coordinator (Technologist in Systems Analysis and Development, IT Technician, IT Maintenance and Support Technician, Electronics Technician) and General Director (2012-2017) . He is currently a teacher of basic, technical and technological education and substitute for the Coordination of the IT Technician course at IFTM - Campus Patrocínio.

  • Sir Hugo Leonardo Pereira Rufino, Federal Institute of Education, Science and Technology of Triângulo Mineiro

    Hugo Leonardo Pereira Rufino. Post-doctorate in Computing from the University of Coimbra. PhD in Science from the Federal University of Uberlândia. Master of Science from the Federal University of Uberlândia. Graduated in Computer Science from the Federal University of Goiás (2000). He is currently a Professor of Basic, Technical and Technological Education at IFTM - Advanced Campus Uberaba Parque Tecnológico, working on Systems Analysis and Development courses and stricto sensu postgraduate programs: Professional Master's Degree in Technological Education and Professional Master's Degree in Professional and Technological Education on a National Network (ProfEPT) http://lattes.cnpq.br/8302663661351693

References

ARAÚJO, Emanuel Everton Trajano de. PcError: Jogo de tabuleiro para apoiar o ensino de manutenção de microcomputadores. Repositório Institucional da UFPB. 2021. Acesso em 31/03/2024. Disponível em https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/29048.

BRASIL, MEC - Base Nacional Comum Curricular. Computação - Complemento à BNCC. 2022. Acesso em 30/03/2024. Disponível em http://portal.mec.gov.br/docman/fevereiro-2022-pdf/236791-anexo-ao-parecer-cneceb-n-2-2022-bncc-computacao/file.

CASTRO, Dayane Flávia de; TREDEZINI, Adriana Lanna de Malta. A importância do jogo/lúdico no processo de ensino-aprendizagem. Revista Perquirere, V. 1. Nº 11. 2014. Acesso em 07/08/2019. Disponível em https://revistas.unipam.edu.br/index.php/perquirere/article/view/3502.

GONÇALVES, Daiane Cristina Mendes; JÚNIOR, Carlos Roberto Beleti; BEZERRA, Mayte Gouvea Coleto. Jogo de tabuleiro para o ensino de Arquitetura de Computadores no ensino básico. Anais do XXVI Workshop de Informática na escola. 2020. Acesso em 20/04/2024. Disponível em https://sol.sbc.org.br/index.php/wie/article/view/12606.

MEDEIROS, Tainá Jesus; SILVA, Thiago Reis da; ARANHA, Eduardo Henrique da Silva. Ensino de programação utilizando jogos digitais: uma revisão sistemática da literatura. Revista Novas Tecnologias da Educação. V. 11. Nº 3. 2011. Acesso em 12/10/2023. Disponível em https://core.ac.uk/download/pdf/303973339.pdf.

MIZUTANI, Angélica Sayuri; NETO, Renato Augusto Platz Guimarães; OLIVEIRA, Carla Santos de; OLIVEIRA, Vitor Tavares de; CONTRERA, Heloísa da Silva; FLÔR, Daniela Eloise; AYLON, Linnyer Beatrys Ruiz. Aplicação de atividades lúdicas no ensino de tecnologia para alunos do ensino fundamental - um relato de experiência em Paranavaí, Paraná, Brasil. Biblioteca Digital da Sociedade Brasileira de Computação. Anais do XXXI Workshop sobre educação em computação. 2023. Acesso em 31/03/2024. Disponível em https://doi.org/10.5753/wei.2023.230000

SAUCE, Bruno; LIEBHERR, Magnus; JUDD, Nicholas; KLINGBERG, Torkel. The impact of digital media on children’s intelligence while controlling for genetic differences in cognition and socioeconomic background. Reports Scientific 12, 7720. 2022. Acesso em 31/03/2024. Disponível em https://doi.org/10.1038/s41598-022-11341-2

OLIVEIRA, Davi Correia de. Computer Cards: Introduzindo Arquitetura de Computadores no Ensino Fundamental. Repositório Institucional da UFPB. 2022. Acesso em 31/03/2024. Disponível em https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/29106.

PACHECO, Denis. Pesquisa internacional sugere que videogames podem estimular inteligência de crianças. Jornal da USP. Matéria publicada em 22/07/2022. Acesso em 31/03/2024. Disponível em https://jornal.usp.br/?p=541427

PEREIRA, Guilherme; ORTIGÃO, Maria Isabel Ramalho. Pesquisa Quantitativa em Educação: Algumas Considerações. Revista Periferia: Educação, Cultura e Comunicação. vol. 8, núm. 1, 2016, Janeiro-Junho, pp. 66-79. Acesso em 28/08/2024. Disponível em https://doi.org/10.12957/periferia.2016.27341

ROSALES, Nadia Karina Gamboa; ROBLES, José Ricardo López. Evolução da Indústria 4.0 para a Indústria 5.0: Avaliação da estrutura conceitual e perspectivas de um campo emergente. Revista TransInformação - Periódicos Científicos da PUC - Campinas. V. 35. 2023. Acesso em 22/05/2024. Disponível em https://periodicos.puc-campinas.edu.br/transinfo/article/view/7319.

SAVI, Rafael; ULBRICHT, Vania Ribas. Jogos Digitais Educacionais: Benefícios e Desafios. Revista Novas Tecnologias da Educação. V. 6. Nº 2. 2008. Acesso em 12/10/2023. Disponível em https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/14405/8310.

SILVA, João Batista da; SALES, Gilvandenys Leite; CASTRO, Juscileide Braga de. Gamificação como estratégia de aprendizagem ativa no ensino de Física. Revista Brasileira de Ensino de Física. V. 41, Nº 4. 2019. Acesso em 15/10/2023. Disponível em https://www.scielo.br/j/rbef/a/Tx3KQcf5G9PvcgQB4vswPbq/?lang=pt.

SILVA, Neiva Maria de Jesus; SILVA, Ana Paula Floresta da; JÚNIOR, Carlos Roberto Beleti. Ensino de Hardware por meio de um Jogo de Tabuleiro. Portal de Periódicos - UNIVALI. XII Computer on the Beach. 2021. Acesso em 15/04/2024. Disponível em https://periodicos.univali.br/index.php/acotb/article/view/17436/9923.

SILVA, Eliana Palmira da; FREITAS, Santa C. O Lúdico, uma forma prazerosa de ensinar e aprender Inglês. UEL – Universidade Estadual de Londrina. Em parceria com a Secretaria de Educação do Estado do Paraná. 2022. Acesso em 22/02/2024. Disponível em http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2540-8.pdf

TOLOMEI, Bianca Vargas. A Gamificação como Estratégia de Engajamento e Motivação na Educação. Revista Científica em Educação à distância. EAD em Foco. v. 7. n 2. 2017. Acesso em 22/02/2024. Disponível em https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/440.

VITKOWSKI, José Rogério. Educação e conhecimento para uma vida decente. Revista Olhar de Professor. V. 7. Nº. 2, 2004. Acesso em 31/03/2024. Disponível em https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470214

Downloads

Published

2025-09-08

Issue

Vol. 18 No. Esp.2 (2025): Espec. 2: SeForProf

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2025 JOURNAL TRIANGLE

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

How to Cite

INÁCIO, Flamarion Assis Jeronimo; LEONARDO PEREIRA RUFINO, Hugo. The INTCOMBATE TOURNAMENT – A CARD GAME FOR LEARNING HARDWARE AND SOFTWARE FUNDAMENTALS: um jogo de cartas para o aprendizado de fundamentos de hardwares e softwares. JOURNAL TRIANGLE, [S. l.], v. 18, n. Esp.2, p. e025004, 2025. DOI: 10.18554/rt.v18iEsp.2.8288. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/8288. Acesso em: 6 dec. 2025.