Por que o colonialismo digital é uma pauta urgente na Linguística Aplicada Brasileira?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18554/rs.v14i2.8693

Palavras-chave:

Colonialismo Digital, Linguística Aplicada, Tecnologias Digitais, Digital Colonialism, Applied Linguistics, Digital Technologies

Resumo

Com o presente ensaio, de viés teórico-argumentativo, temos como objetivo central evidenciar a necessidade de aprofundamento e popularização das discussões sobre colonialismo digital na agenda da Linguística Aplicada (LA) brasileira. Com o respaldo da literatura da área, sobretudo do campo de CALL (Computer Assisted Language Learning) no Brasil, apresentamos inicialmente conceitos como ‘colonialismo digital’, ‘big tech’, ‘data center’ e ‘soberania digital’, a fim de destacar o impacto do controle e da exploração de dados e da influência de grandes potências tecnológicas não só na economia, na cultura e na política, mas também na educação e no ensino de línguas. Na sequência, argumentamos que a LA, historicamente, vem enfrentando o colonialismo tradicional em sua agenda de pesquisa, e que deve ser mantida essa postura frente ao colonialismo digital. Ademais, elucidamos que a literatura da área já conta com um arcabouço teórico-epistemológico para fundamentar a oposição ao colonialismo digital. Por fim, são apresentados caminhos possíveis de mobilização de docentes, pesquisadores e acadêmicos em geral para a almejada soberania digital.

Biografia do Autor

  • Alan Ricardo Costa, Universidade Federal de Roraima

    Professor Adjunto na Universidade Federal de Roraima (UFRR). Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da UFRR. Doutor em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Mestre em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel), também com bolsa CAPES. Especialista em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e em Educação a Distância/Tecnologias Educacionais. Graduado em Letras Espanhol e literaturas de língua espanhola pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Graduado em Letras Português/Inglês e respectivas literaturas. Realizou estágio de pós-doutorado (2021-2022) na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), sob supervisão do prof. Dr. Vilson Leffa. Líder do GITEA: Grupo de Investigações sobre Tecnologias, Ensino e Aprendizagem (UFSM/CNPq). Professor voluntário no Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede (PPGTER-UFSM). Na UFRR, coordena o Núcleo de Línguas do Programa Idiomas sem Fronteiras (NucLi-IsF), o Programa de Estudantes-Convênios de Graduação (PEC-G), o Laboratório de Linguística Aplicada de Roraima (LLARR, PPGL-UFRR) e o convênio internacional com a Universidad de Cundinamarca (UdC, Colômbia). Vice-coordenador do PPGL-UFRR (2023-2025). Sócio efetivo da ALAB (Associação de Linguística Aplicada do Brasil) desde 2017. Sócio efetivo da ABH (Associação Brasileira de Hispanistas) desde 2023. Sócio efetivo da AAAL (American Association for Applied Linguistics) desde 2024. Atuou na Comissão Assessora do ENADE no INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas), na área de Português-Espanhol (2024-2025). Coeditor da revista Linguagens e Cidadania (UFSM, ISSN 2674-6921). Integra o comitê editorial da Revista do SELL (UFTM, ISSN 1983-3873). Realiza pesquisas nas áreas de Linguística Aplicada, ensino e aprendizagem de línguas adicionais, formação de professores de línguas, Computer-Assisted Language Learning (CALL) e tecnologias digitais.

  • Thárin Gomes Radín, Universidade Federal de Roraima

    Graduanda em Letras/Inglês da Universidade Federal de Roraima e professora bolsista de língua inglesa da Rede Idiomas sem Fronteiras. Áreas de interesse: linguística aplicada, ensino de línguas, produção textual, estudos de gênero, política, jornalismo, pedagogia crítica. Atualmente é servidora efetiva em Tribunal de Contas do Estado de Roraima.

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Publicado

2025-10-27

Como Citar

Por que o colonialismo digital é uma pauta urgente na Linguística Aplicada Brasileira?. Revista do Sell, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 37–57, 2025. DOI: 10.18554/rs.v14i2.8693. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/sell/article/view/8693. Acesso em: 13 nov. 2025.

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