Vol. 12 No. 2 (2022): Cadernos CIMEAC

View Vol. 12 No. 2 (2022): Cadernos CIMEAC

Published: 2022-11-24

Editorial

Editorial

Danilo Seithi Kato, Felipe Ziotti Narita

1-6
- PDF (Portuguese)

Entrevista

Critical education for critical times: decolonization, anti-racism, and global struggles for freedom

Zeus Leonardo, Felipe Ziotti Narita, Jeremiah Morelock

7-21
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v12i2.6536

Artigos

O pensamento ambiental na educação ambiental como alternativa para enfrentar a implementação insustentável das metas de desenvolvimento sustentável

María Luisa Eschenhagen Durán, Francisco Sandoval Vázquez

22-50
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v12i2.6285
COOPERATIVE LEARNING HOW STRATEGY FOR THE PEDAGOGIC DIFFERENTIATION IN THE PRIMARY SCHOOL OF SUMBE, CUANZA SUL-ANGOLA

Santos Candeeiro Germano

51-69
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v12i2.6198
J. B. de La Salle: um percurso divino para a educação popular

Alessandra Texeira Terto, Marcus Vinicius da Cunha

70-97
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v12i2.6437
Educação no campo e (des)continuidade escolar: a escolarização dos alunos oriundos do campo

Marina Natalina Benício de Andrade, Cicero Nilton Moreira da Silva, Simone Cabral Marinho dos Santos

98-128
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v12i2.6181
STUDENT LEADERSHIP AND HIGH SCHOOL DEGREES COUPLED WITH A PROFESSIONAL SPECIALIZATION

Vanderlei Wosniak, Cloves Alexandre de Castro, Reginaldo Leandro Placido

129-147
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v12i2.6224
Apontamentos sobre inclusão social e o programa Bolsa Família: desigualdades sociais e educacionais em produções acadêmicas

Estela Caroline Freitas Melo, Natalia Aparecida Morato Fernandes

148-177
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v12i2.6158
Práticas populares de enxertia e os saberes botânicos envolvidos: possibilidades da integração de saberes no ensino de ciências e Biologia

Nataly Mendes Neves , Verônica Klepka

178-204
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v12i2.6053

Nominata

Nominata de 2022
- PDF (Portuguese)