Vol. 7 No. 4 (2020): Lições do expresso do oriente: metodologias de ensino de línguas não-hegemônicas no Brasil.

• Lições do expresso do oriente: metodologias de ensino de línguas não-hegemônicas no Brasil

  Milan Puh

  822 a 827

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Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa

• Aula de português na educação superior: Um olhar para a aprendizagem significativa

  Luciana Paula Bento Luciani

  954 a 968

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• A relação entre o Programa Residência Pedagógica e a Formação Continuada de Professores Preceptores

  Eriques Piccolo Becker, Rosalvo Luis Sawitzki, Ana Nathalia Almeida Callai, Mariana Perini Borck

  969 a 980

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• Um olhar crítico sobre o ensino de gramática nas aulas de língua portuguesa

  Nayara Cristina de Sene Souza, Maria Eunice Barbosa Vidal

  981 a 989

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• Principais motivadores de desvios ortográficos no ensino fundamental

  Naira Cristina Sarturi de Melo Lourenço, Juliana Bertucci Barbosa

  990 a 1004

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• Integrando o jogo digital trace effects no processo de aprendizagem de inglês: uma pesquisa narrativa.

  Alessandra Gomes de Lima Alves Santana, Valeska Virgínia Soares Souza

  1005 a 1031

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• Revisão de estudos sobre alfabetização e letramento na cidade de Uberaba/MG

  Eliane Aparecida Ricardo, Ana Paula Rodrigues

  1032 a 1046

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• Investigação Narrativa (Auto)Biográfica como modo de Percepção da Constituição Docente Ambiental e Crítica

  Rafaela Engers Günzel, Aline Machado Dorneles

  1047 a 1060

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Lições do expresso do oriente: metodologias de ensino de línguas não-hegemônicas no Brasil

• De falantes à aprendizes: O ensino/aprendizagem da língua Ucraniana como língua de herança

  Edina Smaha, Cibele Krause-Lemke

  828 a 848

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• Um panorama sobre a Língua Árabe no Brasil e seu percurso até a sala de aula.

  Paula da Costa Caffaro

  849 a 861

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• O caso das relativas do Português e do Árabe: Um estudo sobre ensino da Língua Árabe

  Matheus Magalhães Moreira, Bianca Graziela Souza Gomes da Silva

  862 a 881

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• “Me conhecendo em alemão”: um estudo de caso da avaliação enquanto reflexão docente

  Ana Clara Neves Silveira, Alice Pellegrini Vasconcelos, Mariana de Lima Feitosa

  882 a 903

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• Por uma educação linguística Translíngue e Decolonial: questões para o ensino de alemão

  Marina Grilli

  904 a 930

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• As metodologias de línguas orientais em questão A crise como possibilidade de reflexão para os licenciados em língua japonesa na Universidade de São Paulo

  Eduardo Macena Duarte, Fernanda Gonçalves Barbosa

  931 a 953

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