v. 5 n. 2 (2012): Julho a Dezembro de 2012

ARTIGOS

• ESPANHOL: PERCEPÇÕES LINGUÍSTICAS E PRAGMÁTICAS DO ALUNO/LEITOR NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IFG/CÂMPUS JATAÍ

  Rita Rodrigues Souza

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  DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v5i2.215

• ANÁLISE VARIACIONISTA DA AQUISIÇÃO DO /p/ EM CODA SILÁBICA POR APRENDIZES DE INGLÊS COMO LE

  Rubens Marques de Lucena, Fernando Cabral Alves

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  DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v5i2.310

• VIOLÊNCIA CONTRA PROFESSORES EM COMUNIDADES DO ORKUT: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFESSORAL

  Morgana Soares da Silva

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  DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v5i2.251

• LINGUAGEM E ENTONAÇÕES AFETIVAS NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA

  Marinalva Vieira Barbosa

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  DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v5i2.344

• O LOCUS DA LANGUE COMO UM SISTEMA E COMO UM FATO SOCIAL NO CURSO DE LINGUÍSTICA GERAL DE FERDINAND DE SAUSSURE

  Daniel Marra, Sebastião Elias Milani

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  DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v5i2.296

• SEMÂNTICA, PRAGMÁTICA E TRADUÇÃO

  Albeiro Mejia Trujillo

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  DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v5i2.238

• ANÁLISE ACÚSTICA DA VOGAL /e/ NO ESPANHOL DA FRONTEIRA JAGUARÃO/RIO BRANCO

  Adriana Nascimento Bodolay, Viviane Freitas Cunha

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  DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v5i2.316

• ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS: REFLETINDO A PARTIR DA ABORDAGEM DO LIVRO DIDÁTICO

  Fabiana Giovani, FERNANDA TAÍS BRIGNOL GUIMARÃES

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  DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v5i2.325

• UMA LEITURA DA AVALIAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA

  Diana Pereira Coelho de Mesquita

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  DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v5i2.320

• MODALIDADE E ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS EM ARTIGOS DE OPINIÃO NO BRASIL E EM PORTUGAL

  Camila Marques Peixoto

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  DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v5i2.318

• O AGIR DOCENTE EM TEXTOS PRESCRITIVOS: UMA ANÁLISE DO NÍVEL ORGANIZACIONAL DOS CONTEÚDOS BÁSICOS COMUNS DE LE DO ESTADO DE MINAS GERAIS

  Geraldo Generoso Ferreira

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  DOI: https://doi.org/10.18554/ri.v5i2.327