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Vol. 9 Núm. 3 (2022): Pesquisa, Escrita e Formação Universitária.
Vol. 9 Núm. 3 (2022): Pesquisa, Escrita e Formação Universitária.
Publicado:
2022-10-31
Pesquisa, Escrita e Formação Universitária
Ricardo Weller Piloto, Vinícius Borges de Andrade , Marcela Girotto de Lima , Maria Eduarda Guimarães da Costa
1 a 2
PDF (Português (Brasil))
Pesquisa, Escrita e Formação Universitária
Tornar-se professora da educação do campo: reflexões a partir do estágio curricular supervisionado
Lívia Almeida Santos, Camila Lima Miranda
3 a 21
PDF (Português (Brasil))
Zoologia de invertebrados em redes sociais: análise de um caso
Raissa Dalila Fernandes, Diógenes Valdanha Neto
22 a 37
PDF (Português (Brasil))
Formação inicial de professores de matemática: as motivações de escolha e o perfil de alunos de uma universidade pública mineira
Douglas Silva Santos, Jaqueline Fernanda Ângelo, Carla Cristina Pompeu
38 a 60
PDF (Português (Brasil))
Ensino de ciências para estudantes surdos: reflexões de uma coordenadora e de uma professora
Rayssa Kathrein Borges, Luciana Caixeta Barboza, Esdras Viggiano
61 a 77
PDF (Português (Brasil))
Por detrás da escrita: análise linguística de uma produção textual do ensino fundamental II
Dianne Celi Nonata Rodrigues da Silva, Marinalva Vieira Barbosa
78 a 89
PDF (Português (Brasil))
O ensino do gênero conto de mistério por meio de atividades de leitura, análise linguística e produção de texto
Joyce Cristine Bonadio de Oliveira, Marinalva Vieira Barbosa
90 a 112
PDF (Português (Brasil))
Recursos de progressão no texto mistérios tem a arte
Alessandra Ayssa de Oliveira Pereira, Álvaro Igor Sousa de Araújo, Maria Laura Soares Paiva, Maria Paula Vieira Soares, Valnecy Oliveira Corrêa Santos
113 a 124
PDF (Português (Brasil))
Discurso da gramática como principal instrumento para aprender a ler e escrever no planejamento pedagógico da disciplina língua portuguesa
Adenilton da Silva Rocha, Sulemi Fabiano Campos
125 a 149
PDF (Português (Brasil))
Um estudo sobre estratégias de referenciação no texto diálogo entre as letras e a bola
Alessandra Silva Pires, Erica dos Santos Carvalho, Karla Maryana de Carvalho Aragão, Ronald Eduardo Pereira Nascimento, Valnecy Oliveira Corrêa Santos
150 a 165
PDF (Português (Brasil))
Os processos da aprendizagem oral da língua portuguesa em crianças do ensino pré-escolar na cidade do Sumbe
Gilda Nachoco Diniz
166 a 180
PDF (Português (Brasil))
A leitura em voz alta em sala de aula: desafios e perspectivas
Maria Eduarda Guimarães da Costa, Rebeca Machado Rodrigues Tasca
181 a 197
PDF (Português (Brasil))
Idioma
English
Português (Brasil)
Español (España)