Vol. 15 Núm. 3 (2022): SETEMBRO - DEZEMBRO 2022

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Publicado: 2023-03-23

Artigos

  • OBJETOS DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EL ESTADO DEL CONOCIMIENTO EN EL PERÍODO 2013 A 2018

    Marilene Ribeiro Resende, Esder Limírio Brigagão
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i3.6375

  • Análise discursiva de produções de alunos do ensino fundamental

    Iris Procopio Dias Santana
    22-36
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i3.6003

  • Formação e capacidades docentes para o trabalho com a oralidade na escola

    Pilar Silveira Mattos, Tânia Guedes Magalhães
    37-65
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i3.6411

  • Formação e trabalho profissional uma análise acerca dos egressos do curso de Serviço Social da UFTM

    Rita de Cássia Lopes de Oliveira Mendes, Ana Laura Malachias
    66-94
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i3.6396

  • Adolescentes que cumplen medidas socioeducativas abiertas: ¿es el acceso pleno a la salud una realidad? Adolescentes que cumplen medidas socioeducativas abiertas: ¿es el acceso pleno a la salud una realidad?

    Flavinéia Cristina Rodrigues Soares, Joana D'Arc Neves Costa, Daiéllen, Tony Hiroshi Katsuragawa
    95-109
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i3.6229

  • ENSEÑANZA DE ESCRITURA EN CULTURA DIGITAL EN CLASES DE LENGUA PORTUGUESA DURANTE EL COVID-19.

    Rafael Signato de Melo
    110-118
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i2.6278

  • Planificación Pedagpogica y Educación Infantil Cómo define el maestro qué enseñar a los niños

    Danielle Evangelista
    140-153
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i3.6134

  • Os herbários como ferramenta para as aulas de Biologia uma revisão bibliográfica

    Bárbara Martins Lopes, Caroline Martello, Michele de Souza Fanfa, Maria do Rocio Fontoura Teixeira
    154-170
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i3.5797

  • TRABAJO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA EN INSTITUCIONES PÚBLICAS DE EDUCACIÓN INFANTIL

    Laeda Bezerra Machado, Elaine Lopes França
    171-179
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i3.5859

Ensaio