Vol. 11 Núm. 3 (2018): SETEMBRO / DEZEMBRO 2018

Artigos

Objetos educacionais virtuais no ensino de Física: análise de uma coleção de livros didáticos

Thaianne Lopes de Souza, Sandro Rogério Vargas Ustra

4-18
- PDF (Português (Brasil))
Educação profissional de pessoas com deficiência no Brasil: marcos legais e reflexões ético-políticas

Carla Biancha Angelucci, Fábia Carvalho de Oliveira

19-40
- PDF (Português (Brasil))
Currículo do curso de licenciatura em matemática e formação de professores na anped – 2005 a 2015

Marina Machado, Roberta Costa, Martha Maria Prata Linhares

59-73
- PDF (Português (Brasil))
Práticas colaborativas identificadas no ensino básico: um estudo de caso em Minas Gerais

Ana Paula Bossler, Pedro Zany Caldeira

74-86
- PDF (Português (Brasil))
A relação de estudantes com a escolha do tema para seus projetos de pesquisa: mobilização e sentido para pesquisar

Uly Alves Moreira, Messias Dieb

116-128
- PDF (Português (Brasil))
Escolarização e deficiência intelectual: entre otimismos e frustrações

Renata da Silva Andrade Sobral, Amelia Araujo Mesquita

139-158
- PDF (Português (Brasil))
O conhecimento profissional de pedagogos sobre a habilidade do pensamento crítico no contexto da alfabetização científica

Alessandro Augusto Barros Façanha, Renan Cirne Chianca, Clara Patricia Felix

179-197
- PDF (Português (Brasil))
A argumentação no ensino de ciências: um delineamento das produções acadêmicas brasileiras no período de 2010 a 2018

Agnaldo Ronie Pezarini, Maria Delourdes Maciel

212-232
- PDF (Português (Brasil))

Demanda Contínua

A importância da literatura africana no ensino da história e das culturas da África: a desconstrução da ideia de um continente genérico

Libéria Rodrigues Neves, Jéssica Gonçalves Santomauro

87-99
- PDF (Português (Brasil))
Urdidura das diretrizes curriculares nacionais de pedagogia, o projeto pedagógico e o currículo: à luz da complexidade nos operadores cognitivos

Celia Maria Haas, Clayton Marcelo Barone

159-178
- PDF (Português (Brasil))

Relato de experiência

Formação docente no campo do estágio curricular: narrativas de futuras pedagogas

Cláudia Starling, Nadine Vilhena de Araújo, Wanessa Marla Ramos Dias, Sabrina Simtob

41-58
- PDF (Português (Brasil))
A música na prática docente do pedagogo: reflexões sobre o estágio na Educação Infantil

Isadora Brezolin Santana, Vanessa Weber

100-115
- PDF (Português (Brasil))
Ação afirmativa em uma escola médica no Brasil: perspectivas dos estudantes

Luciana Almeida Silva Teixeira, Morgana Oliveira Couto, Patrícia Vaz Lima Santos

129-138
- PDF (Português (Brasil))
As contribuições da Educação Física na formação intercultural de professores indígenas na UFG

Tiago Onofre da Silva, Francisco Luiz de Marchi, Wilson Luiz Lino de Sousa

198-211
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 11 Núm. 3 (2018): SETEMBRO / DEZEMBRO 2018

Artigos

Objetos educacionais virtuais no ensino de Física: análise de uma coleção de livros didáticos

Educação profissional de pessoas com deficiência no Brasil: marcos legais e reflexões ético-políticas

Currículo do curso de licenciatura em matemática e formação de professores na anped – 2005 a 2015

Práticas colaborativas identificadas no ensino básico: um estudo de caso em Minas Gerais

A relação de estudantes com a escolha do tema para seus projetos de pesquisa: mobilização e sentido para pesquisar

Escolarização e deficiência intelectual: entre otimismos e frustrações

O conhecimento profissional de pedagogos sobre a habilidade do pensamento crítico no contexto da alfabetização científica

A argumentação no ensino de ciências: um delineamento das produções acadêmicas brasileiras no período de 2010 a 2018

Demanda Contínua

A importância da literatura africana no ensino da história e das culturas da África: a desconstrução da ideia de um continente genérico

Urdidura das diretrizes curriculares nacionais de pedagogia, o projeto pedagógico e o currículo: à luz da complexidade nos operadores cognitivos

Relato de experiência

Formação docente no campo do estágio curricular: narrativas de futuras pedagogas

A música na prática docente do pedagogo: reflexões sobre o estágio na Educação Infantil

Ação afirmativa em uma escola médica no Brasil: perspectivas dos estudantes

As contribuições da Educação Física na formação intercultural de professores indígenas na UFG

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