Vol. 9 No. 4 (2022): Escrita, Variação Linguística e Interculturalidade: diálogos a partir de cooperações acadêmicas.

• Escrita, Variação Linguística e Interculturalidade: diálogos a partir de cooperações acadêmicas.

  Marcelo Alexandre Teodoro, Marcus Garcia de Sene

  1 a 2

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  DOI: https://doi.org/10.18554/ifd.v9i4.6739

Escrita, Variação Linguística e Interculturalidade: diálogos a partir de cooperações acadêmicas.

• A exigência da educabilidade humana

  Jenerton Arlan Schütz

  3 a 14

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• As Mãos na arte surda Uma ferramenta de confronto e afirmação dos valores sociais surdos

  Ronny Diogenes Menezes, Fabio Marques Souza

  15 a 40

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/ifd.v9i4.6407

• Technological resources and teaching strategies Analysis of portuguese language video classes on Youtube

  Dulcicléia Tavares de Almeida, Herodoto Ezequiel Fonseca da Silva, Isaac Santiago Costa, Sara Lorena da Silva Costa

  41 a 67

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/ifd.v9i4.6582

• As atribuições legais dos integrantes da Gestão Escolar – Administração, Supervisão, Orientação E Inspeção.

  José Augusto da Silva Queiroz, Edilaine Mendes Dias de Andrade

  68 a 84

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/ifd.v9i4.6598

• Da pedagogia da libertação ao combate dos mitos sobre o preconceito linguístico: Interseccionando saberes

  Slaine Senra Mattos do Amaral, Aline Martins Silva, Marcus Garcia de Sene

  85 a 110

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/ifd.v9i4.6590

• A formação de professores a partir das experiências de um curso de aperfeiçoamento no âmbito da educação integral em tempos pandêmicos

  Portugues, Bruna Carla Rodrigues de Oliveira, Renata Alessandra dos Santos Ribeiro, Claudia Maria Costa Dias

  111 a 127

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• Docência e feminização: educadoras brasileiras e a primeira infância no Brasil

  ALEXANDRE VITOR CASTRO DA CRUZ

  128 a 148

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/ifd.v9i4.6585

• A formação do professor de português e os alunos com necessidades específicas

  Lorena Lopes Goulart

  149 a 154

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/ifd.v9i4.6478

• PIBID Língua Espanhola na UFV: Uma experiência interdisciplinar

  Joziane Ferraz de Assis, Aleandro Antônio Martins Vieira, Melissa Rocha Corrêa

  155 a 164

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/ifd.v9i4.5077

• Implementación del Proyecto de la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (PEILE) en el Centro de Investigación e Innovación Educativa (CIIE) de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Honduras

  Clara Elizabeth Chavez

  165 a 193

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/ifd.v9i4.2072