Vol. 15 No. 1 (2022): JANEIRO / ABRIL 2022

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Published: 2022-04-19

Artigos

  • Mal-estar docente: das contribuições da literatura à compreensão de um problema de pesquisa

    Marlova Gross da Silva, Gilberto Ferreira da Silva
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5519

  • Youth and Adult Education and Human Rights

    Maria Socorro G. Torquato
    17-30
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5865

  • PERCEPTION OF GRADUATES BIOLOGICAL SCIENCES ABOUT BIOLOGY TEACHING IN BASIC EDUCATION

    Catarina Teixeira, Camila da Silva Nascimento
    31-46
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5971

  • TEACHER TRAINING IN THE CONTEXT OF NEOLIBERAL SOCIETY

    Lucas Mellini Faleiros
    47 - 58
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5872

  • THE APPLICATION OF HOME EXERCISE IN FEDERAL UNIVERSITIES

    Nilda Rosa Nunes Martins, Ariana de Campos
    59 - 76
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5968

  • The role of Philosophy in the formation of the Education scientist

    Daniel Cardoso Alves
    77 - 90
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.6027

  • Uma experiência com teatro na divulgação científica em Uberaba-MG

    Luana Rodrigues de Araújo
    91 - 102
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5848

  • A necessidade de aprender sobre as tecnologias digitais de informação e comunicação e os impactos na saúde mental dos professores

    Sabrina Almeida Alves dos Santos, Paula Nakamoto, Hugo Leonardo Pereira Rufino
    103 - 117
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.6105

  • FOR A METAPHYSICS OF DEIXIS ABOUT THE RESURRECTION OF THE PAST IN THE LINGUISTIC LIFE OF DEIXIS

    Caio César Costa Santos
    118 - 132
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5967

  • Intensificação do trabalho docente uma análise do contexto do ensino remoto em Goiás

    Kamylla Pereira Borges, Cláudia Helena dos Santos Araújo, Alessandro Silva de Oliveira
    133 - 151
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.6165