v. 11 n. 2 (2018): MAIO / AGOSTO 2018

Artigos

Ensino de Filosofia em Campinas - SP: percepções de docentes e discentes e descompasso entre a ética aristotélica e o agir no ambiente escolar

Agnaldo Ronie Pezarini, Samuel Mendonça

4-25
- PDF
Interdisciplinaridade e educação: desafios e possibilidades frente à produção do conhecimento

Carla Madalena Santos, Pedro Donizete Colombo Junior

26-44
- PDF
“Sou analfabeta, mas não sou pacata": estratégias construídas por mulheres negras pouco escolarizadas

Carmem Lucia Eiterer, Ediany Aparecida Pereira Lima

45-60
- PDF
Conceito de formação de professores e desenvolvimento profissional: suas diferentes expressões e concepções

Aline Tatiane Evangelista de Oliveira

61-76
- PDF
O PIBID enquanto política educacional: repercussões para a formação de professores de Educação Física

Daiane Dalla Nora, João Francisco Magno Ribas

77-90
- PDF
Didática e epistemologia da educação básica brasileira: críticas e propostas

Renato Kraide Soffner

91-106
- PDF
Saúde, força e alegria: os pelotões de saúde e as cruzadas higienistas em tempos de nacionalismo (1941-1953)

Michele Metelski, Celso João Carminati

107-126
- PDF
Políticas curriculares e as concepções de conhecimento e competência na formação de professores

Juciley Silva Evangelista Freire

127-145
- PDF
Desenvolvimento profissional de uma professora de Matemática durante a construção de oficinas para a educação integral

Luan Martins de Oliveira, Edmilson Minoru Torisu

156-174
- PDF
Teoria ator-rede e educação: no rastro de possíveis associações

Diane Schlieck, Martha Kaschny Borges

175-198
- PDF
A educação no Brasil: desenvolvimento e desigualdades

Débora Peruchin

199-210
- PDF
Novos letramentos, multiletramentos e protótipos de ensino produção e análise de um livro digital interativo

Jezreel Gabriel Lopes

231-251
- PDF
Prática social do letramento: uma experiência rizomática acerca do chimarrão

Roberta Stockmanns, Miriam Garcia Müller, Cláudia Rodrigues de Freitas

252-263
- PDF
Estresse e estratégias de enfrentamento de professores: um estudo comparativo

Tatiane Lebre Dias, Maelison Silva Neves, Kelly Ambrozio Silveira, Sônia Regina Fiorim Enumo

264-279
- PDF
Estado do conhecimento: práticas pedagógicas, formação e desenvolvimento profissional docente do professor da Educação Superior

Vania Maria de Oliveira Vieira, Marilene Ribeiro Resende, Valeska Guimarães Rezende da Cunha, Camilla de Oliveira Vieira

300-324
- PDF
Os desafios dos líderes que conduzem a geração y na gestão do conhecimento

Karina Yoshie Nakazone, Antônio Fernando Gomes Alves

325-345
- PDF
Emissões de gases poluentes da produção simultânea de biodiesel e hidrogênio

Ronney Arismel Mancebo Boloy, Gisele Maria Ribeiro Vieira, Jaqueline Maria Ribeiro Vieira, Jonni Guiller Ferreira Madeira, Marcus Val Springer

346-359
- PDF
Alfabetização de alunos com deficiência intelectual: um estudo sobre estratégias de ensino utilizadas no ensino regular

Mirian Célia Castellain Guebert

280-299
- PDF

Resenha

Matemática com arte: sugestões de atividades interdisciplinares

Marcelo Bergamini Campos

360-365
- PDF

Demanda Contínua

A proposta pedagógica do Programa BB Educar: uma análise a partir do conceito de currículo integrado

Maria Clarisse Vieira, Luciana de Oliveira Pinto

211-230
- PDF

Relato de experiência

Uma proposta de aprendizagem baseada no sujeito aprendiz

Roberta Rodrigues Ponciano

146-155
- PDF

v. 11 n. 2 (2018): MAIO / AGOSTO 2018

Artigos

Ensino de Filosofia em Campinas - SP: percepções de docentes e discentes e descompasso entre a ética aristotélica e o agir no ambiente escolar

Interdisciplinaridade e educação: desafios e possibilidades frente à produção do conhecimento

“Sou analfabeta, mas não sou pacata": estratégias construídas por mulheres negras pouco escolarizadas

Conceito de formação de professores e desenvolvimento profissional: suas diferentes expressões e concepções

O PIBID enquanto política educacional: repercussões para a formação de professores de Educação Física

Didática e epistemologia da educação básica brasileira: críticas e propostas

Saúde, força e alegria: os pelotões de saúde e as cruzadas higienistas em tempos de nacionalismo (1941-1953)

Políticas curriculares e as concepções de conhecimento e competência na formação de professores

Desenvolvimento profissional de uma professora de Matemática durante a construção de oficinas para a educação integral

Teoria ator-rede e educação: no rastro de possíveis associações

A educação no Brasil: desenvolvimento e desigualdades

Novos letramentos, multiletramentos e protótipos de ensino produção e análise de um livro digital interativo

Prática social do letramento: uma experiência rizomática acerca do chimarrão

Estresse e estratégias de enfrentamento de professores: um estudo comparativo

Estado do conhecimento: práticas pedagógicas, formação e desenvolvimento profissional docente do professor da Educação Superior

Os desafios dos líderes que conduzem a geração y na gestão do conhecimento

Emissões de gases poluentes da produção simultânea de biodiesel e hidrogênio

Alfabetização de alunos com deficiência intelectual: um estudo sobre estratégias de ensino utilizadas no ensino regular

Resenha

Matemática com arte: sugestões de atividades interdisciplinares

Demanda Contínua

A proposta pedagógica do Programa BB Educar: uma análise a partir do conceito de currículo integrado

Relato de experiência

Uma proposta de aprendizagem baseada no sujeito aprendiz

Edição Atual

Informações

Desenvolvido por

Idioma

Navegar

Enviar Submissão