v. 11, n. 2 (2018)

MAIO / AGOSTO 2018

DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v11i2

Sumário

Artigos

Ensino de Filosofia em Campinas - SP: percepções de docentes e discentes e descompasso entre a ética aristotélica e o agir no ambiente escolar
Agnaldo Ronie Pezarini, Samuel Mendonça
PDF
4-25
Interdisciplinaridade e educação: desafios e possibilidades frente à produção do conhecimento
Carla Madalena Santos, Pedro Donizete Colombo Junior
PDF
26-44
“Sou analfabeta, mas não sou pacata": estratégias construídas por mulheres negras pouco escolarizadas
Carmem Lucia Eiterer, Ediany Aparecida Pereira Lima
PDF
45-60
Conceito de formação de professores e desenvolvimento profissional: suas diferentes expressões e concepções
Aline Tatiane Evangelista de Oliveira
PDF
61-76
O PIBID enquanto política educacional: repercussões para a formação de professores de Educação Física
Daiane Dalla Nora, João Francisco Magno Ribas
PDF
77-90
Didática e epistemologia da educação básica brasileira: críticas e propostas
Renato Kraide Soffner
PDF
91-106
Saúde, força e alegria: os pelotões de saúde e as cruzadas higienistas em tempos de nacionalismo (1941-1953)
Michele Metelski, Celso João Carminati
PDF
107-126
Políticas curriculares e as concepções de conhecimento e competência na formação de professores
Juciley Silva Evangelista Freire
PDF
127-145
Desenvolvimento profissional de uma professora de Matemática durante a construção de oficinas para a educação integral
Luan Martins de Oliveira, Edmilson Minoru Torisu
PDF
156-174
Teoria ator-rede e educação: no rastro de possíveis associações
Diane Schlieck, Martha Kaschny Borges
PDF
175-198
A educação no Brasil: desenvolvimento e desigualdades
Débora Peruchin
PDF
199-210
Novos letramentos, multiletramentos e protótipos de ensino produção e análise de um livro digital interativo
Jezreel Gabriel Lopes
PDF
231-251
Prática social do letramento: uma experiência rizomática acerca do chimarrão
Roberta Stockmanns, Miriam Garcia Müller, Cláudia Rodrigues de Freitas
PDF
252-263
Estresse e estratégias de enfrentamento de professores: um estudo comparativo
Tatiane Lebre Dias, Maelison Silva Neves, Kelly Ambrozio Silveira, Sônia Regina Fiorim Enumo
PDF
264-279
Estado do conhecimento: práticas pedagógicas, formação e desenvolvimento profissional docente do professor da Educação Superior
Vania Maria de Oliveira Vieira, Marilene Ribeiro Resende, Valeska Guimarães Rezende da Cunha, Camilla de Oliveira Vieira
PDF
300-324
Os desafios dos líderes que conduzem a geração y na gestão do conhecimento
Karina Yoshie Nakazone, Antônio Fernando Gomes Alves
PDF
325-345
Emissões de gases poluentes da produção simultânea de biodiesel e hidrogênio
Ronney Arismel Mancebo Boloy, Gisele Maria Ribeiro Vieira, Jaqueline Maria Ribeiro Vieira, Jonni Guiller Ferreira Madeira, Marcus Val Springer
PDF
346-359
Alfabetização de alunos com deficiência intelectual: um estudo sobre estratégias de ensino utilizadas no ensino regular
Mirian Célia Castellain Guebert
PDF
280-299

Resenha

Matemática com arte: sugestões de atividades interdisciplinares
Marcelo Bergamini Campos
PDF
360-365

Demanda Contínua

A proposta pedagógica do Programa BB Educar: uma análise a partir do conceito de currículo integrado
Maria Clarisse Vieira, Luciana de Oliveira Pinto
PDF
211-230

Relato de experiência

Uma proposta de aprendizagem baseada no sujeito aprendiz
Roberta Rodrigues Ponciano
PDF
146-155