Vol. 15 Núm. 2 (2022): MAIO - AGOSTO 2022

Publicado: 2022-10-13

Artigos

Sequência didática como ferramenta para o ensino de português para alunos com deficiência auditiva

Gabriele Cristine Carvalho, Suelen Gomes do Nascimento, Nailsa Vieira Silva

1-21
- PDF (Português (Brasil))
FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN CIENCIAS: INDICADORES DE DESARROLLO PROFESIONAL

Ana Caroline dos Santos Oliveira, Thayná Cristina Dias e Dias, Danielle Rodrigues Monteiro da Costa, Camila Maria Sitko, Lucélia Cardoso Cavalcante

22-42
- PDF (Português (Brasil))
EL DOCENTE, LOS MUSEOS DE CIENCIA Y LA MEDIACIÓN COMO ITINERARIO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Maria Catarina Cândido Arabe

43-56
- PDF (Português (Brasil))
LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN DE BOURDIEU Y LA POBREZA: APORTES AL ANÁLISIS DE LAS DESIGUALDADES EDUCATIVAS

Estela Caroline Freitas Melo, Natalia Aparecida Morato Fernandes

57-68
- PDF (Português (Brasil))
LA IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO SOCRATICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACION BASICA

Laércio de Jesus Café, Regina Maria Rovigati Simões

69-75
- PDF (Português (Brasil))
Educación No Formal y Formación Inicial del Profesorado algunas reflexiones

Pedro de Araujo Queiroz, Pedro Donizete Colombo Junior

84-101
- PDF (Português (Brasil))
"TODA LA EDUCACIÓN ES AUTOEDUCACIÓN" EDUCACIÓN DOCENTE Y CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO

Sofia Amorim, Jonas Bach Junior

102-113
- PDF (Português (Brasil))
Encuesta de tesis y disertaciones sobre el programa de residencia pedagógica en la biblioteca digital brasileña de tesis y disertaciones

Luciana Caixeta Barboza, Martha Maria Prata-Linhares

114-126
- PDF (Português (Brasil))
DIFUSIÓN CIENTÍFICA Y MEDIOS DIGITALES: ALGUNAS REFLEXIONES algumas reflexões

Antônio Carlos Leite, Sylmara Castro Vianna, Pedro Donizete Colombo Junior

127-137
- PDF (Português (Brasil))
CÓMO LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y LA LITERATURA PUEDE CONTRIBUIR A MIRAR Y REFLEXIONAR SOBRE LA REALIDAD UNA BREVE REFLEXIÓN

Danúzia Fernandes Brandão, Handreane Lopes de Faria, Acir Mário Karwoski, Lúcio Álvaro Marques

138-149
- PDF (Português (Brasil))
O Ensino Médio em tempo integral do Estado de Minas Gerais aproximações e lacunas pedagógicas com a educação não formal

Bruno Inácio da Silva Pires, Monica Izilda da Silva

155-170
- PDF (Português (Brasil))
Teatro de fantoches como estratégia pedagógica para educação ambiental no ensino fundamental

Camila Bonizário de Andrade, Vera Lúcia Bonfim Tibúrzio

171-186
- PDF (Português (Brasil))
O ensino híbrido no contexto da pandemia

Julio Cesar Oliveira Bernardo, Acir Mario Karwoski

187-199
- PDF (Português (Brasil))
Criatividade humana e inteligências múltiplas na construção da cidadania global

Carlos Eduardo Stante Gomes, Gabriela Cristina Basso Engler-Marques, Martha Maria Prata-Linhares

200-211
- PDF (Português (Brasil))
PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE LAS ESCUELAS WALDORF

Henrique Costa Garcia, Jonas Bach Junior

212-224
- PDF (Português (Brasil))
Recursos educacionais digitais como objeto de estudo nos Programas de Mestrados Profissionais em Educação

Vanessa Cristine Silva, Ricael Spirandeli Rocha, José Lucas Pedreira Bueno

225-236
- PDF (Português (Brasil))
Inclusión y accesibilidad en espacios científico-culturales: análisis de las producciones académicas de la BDTD

Tainá Maraucci Aprile, Daniel Fernando Bovolenta Ovigli

237-257
- PDF (Português (Brasil))
EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS SELECCIONADOS EN EL PROGRAMA OBMEP EN LA ESCUELA: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES

Roberta Costa, Profa. Dra. Martha Maria Prata-Linhares

258-272
- PDF (Português (Brasil))

Ensaio

Por uma teoria crítica porque resistir não é só ilusão

Janaína Aguiar Mendes Galvão

76-83
- PDF (Português (Brasil))
DERECHOS HUMANOS Y DIVERSIDAD DIÁLOGOS SOBRE LA CULTURA ESCOLAR ACTUAL

Marinna Silva Santos, Anelise Martinelli Borges de Oliveira

150-154
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 15 Núm. 2 (2022): MAIO - AGOSTO 2022

Artigos

Sequência didática como ferramenta para o ensino de português para alunos com deficiência auditiva

FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN CIENCIAS: INDICADORES DE DESARROLLO PROFESIONAL

EL DOCENTE, LOS MUSEOS DE CIENCIA Y LA MEDIACIÓN COMO ITINERARIO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN DE BOURDIEU Y LA POBREZA: APORTES AL ANÁLISIS DE LAS DESIGUALDADES EDUCATIVAS

LA IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO SOCRATICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACION BASICA

Educación No Formal y Formación Inicial del Profesorado algunas reflexiones

"TODA LA EDUCACIÓN ES AUTOEDUCACIÓN" EDUCACIÓN DOCENTE Y CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO

Encuesta de tesis y disertaciones sobre el programa de residencia pedagógica en la biblioteca digital brasileña de tesis y disertaciones

DIFUSIÓN CIENTÍFICA Y MEDIOS DIGITALES: ALGUNAS REFLEXIONES algumas reflexões

CÓMO LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y LA LITERATURA PUEDE CONTRIBUIR A MIRAR Y REFLEXIONAR SOBRE LA REALIDAD UNA BREVE REFLEXIÓN

O Ensino Médio em tempo integral do Estado de Minas Gerais aproximações e lacunas pedagógicas com a educação não formal

Teatro de fantoches como estratégia pedagógica para educação ambiental no ensino fundamental

O ensino híbrido no contexto da pandemia

Criatividade humana e inteligências múltiplas na construção da cidadania global

PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE LAS ESCUELAS WALDORF

Recursos educacionais digitais como objeto de estudo nos Programas de Mestrados Profissionais em Educação

Inclusión y accesibilidad en espacios científico-culturales: análisis de las producciones académicas de la BDTD

EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS SELECCIONADOS EN EL PROGRAMA OBMEP EN LA ESCUELA: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES

Ensaio

Por uma teoria crítica porque resistir não é só ilusão

DERECHOS HUMANOS Y DIVERSIDAD DIÁLOGOS SOBRE LA CULTURA ESCOLAR ACTUAL

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