Vol. 17 Núm. 1 (2024): JANEIRO - ABRIL 2024

Publicado: 2024-05-01

Dossiê

Educação Geográfica e Saberes Docentes

Ana Paula Nunes Chaves, Raphaela de Toledo Desiderio

1-5
- PDF (Português (Brasil))
PAISAJES CORPORALES, LENGUA Y TERRITORIOS EN RESISTENCIA: COMUNIDAD EMBERÁ KATÍO DEL ALTO-SINÚ -COLOMBIA comunidade Emberá Katío del Alto-Sinú-Colombia

Ernesto Llerena García, María Alejandra Taborda Caro, Yulisa Maria Páez

6 - 21
- PDF (Português (Brasil))
A geografia do povo terena e(m) práticas escolares interculturais

Francieli de Oliveira Meira, Flaviana Gasparotti Nunes

22-38
- PDF (Português (Brasil))
As geografias em Torto Arado e as aproximações com a formação de professoras e professores

Luan Perretto de Andrade, Karina Rousseng Dal Pont

39-58
- PDF (Português (Brasil))
DIDÁCTICA MULTICULTURAL, GEOGRAFÍA Y LENGUA HUMANÍSTICA

Rosalvo Nobre Carneiro

59-76
- PDF (Português (Brasil))
LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y ACOGIDA EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y MAYORES (EJA)

Tamara de Castro Régis

77-96
- PDF (Português (Brasil))
LA CASA COMO TERRITORIO BRINCANTE SOBRE LA PRODUCCIÓN DE FOTOGRAFÍAS Y FILMACIONES EN LA PANDEMIA COVID-19

Silvia de Amorim, Ana Paula Nunes Chaves

97-115
- PDF (Português (Brasil))
Previsión meteorológica atmosférica y cartas sinópticas en Brasil: pedagogía y producción de credibilidad para un concepto.

Valéria Cazetta, Rogério Monteiro de Siqueira, Thiago Alves de Lima

116-136
- PDF (Português (Brasil))
CARTOGRAFÍA TU LENGUAJE, NARRATIVAS Y PRÁCTICA SOCIAL

Rodrigo Batista Lobato

137-156
- PDF (Português (Brasil))
LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD PROFESIONAL Y EL SABER DEL DOCENTE UN ANÁLISIS DEL PROYECTO “DIÁLOGOS DOCENTES” DE LA UFF/CAMPOS DOS GOYTACAZES

Patricia Mendes de Abreu Braga, Ricardo Luigi

157-171
- PDF (Português (Brasil))
O clima no ensino de Geografia um relato de prática pedagógica com o sexto ano do Ensino Fundamental

Luana Rodrigues de Lucêna, Maria Carla Martins

172-189
- PDF (Português (Brasil))
Jogo analógico Dominó Geográfico contribuições para o ensino-aprendizagem da Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Adelvan Ferreira Santos, Simone Ribeiro Santos

190-208
- PDF (Português (Brasil))
Corpo território, território corpo saberes e práticas em devir na educação geográfica

Wander Guilherme Rocha Carvalho, Tânia Seneme do Canto

209-222
- PDF (Português (Brasil))
PAISAJES, PERCEPCIONES Y COMPOSICIONES PARA OTROS PROCESOS DE FORMACIÓN EDUCACIÓN AMBIENTAL EN UNA UNIDAD DE CONSERVACIÓN

Juliana Roemers Moacyr, Adriana Guardiola Lunardi , Ana Maria Hoepers Preve

223-240
- PDF (Português (Brasil))
A experimentação audiovisual como modo de capturar corporeidades

Juliana Carvalho, Ivaine Maria Tonini, Raphaela de Toledo Desiderio

241-260
- PDF (Português (Brasil))
Kenoma e o processo de escrita cartográfica o eterno recomeçar do professor

Gilberto de Carvalho Soares, Wenceslao Machado de Oliveira Junior

261-279
- PDF (Português (Brasil))

Demanda Contínua

ELABORACIÓN DE CARPETAS DIGITALES DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA SOBRE EL USO DE Bacillus EN CONTROL BIOLÓGICO

Marielle Sandrine Rodrigues Rocha, Daniella Reis Fernandes Teles, Dra. Vera Lucia

280-301
- PDF (Português (Brasil))
CUOTAS PARA NEGROS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNA LUCHA CONSTANTE

Delton Aparecido Felipe, Claudia Guedes Araújo Silva

302-319
- PDF (Português (Brasil))
GRUPO FOCAL EN LÍNEA SOBRE WHATSAPP: contribuciones a la investigación en educación docente

Patricia Ferreira Santos, Váldina Gonçalves da Costa

320- 334
- PDF (Português (Brasil))
Envelhecimento, respeito e valorização do idoso em livros didáticos de língua portuguesa do novo Ensino Médio uma análise discursiva

Lucas de Morais Bezerra, Thâmara Soares de Moura, Francisco Vieira Vieira da Silva

335-354
- PDF (Português (Brasil))
PROMOCIÓN DEL SENTIDO CRÍTICO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA INTEGRADA MEDIANTE EL GÉNERO TEXTUAL CHARGE

André Luís Rodrigues Costa, Hugo Leonardo Pereira Rufino

355-374
- PDF (Português (Brasil))
A palavra como alicerce para um ensino-aprendizagem de língua portuguesa que favoreça o cumprimento da Lei 10.639/2003

Carlos José Lírio

375-388
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 17 Núm. 1 (2024): JANEIRO - ABRIL 2024

Dossiê

Educação Geográfica e Saberes Docentes

PAISAJES CORPORALES, LENGUA Y TERRITORIOS EN RESISTENCIA: COMUNIDAD EMBERÁ KATÍO DEL ALTO-SINÚ -COLOMBIA comunidade Emberá Katío del Alto-Sinú-Colombia

A geografia do povo terena e(m) práticas escolares interculturais

As geografias em Torto Arado e as aproximações com a formação de professoras e professores

DIDÁCTICA MULTICULTURAL, GEOGRAFÍA Y LENGUA HUMANÍSTICA

LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y ACOGIDA EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y MAYORES (EJA)

LA CASA COMO TERRITORIO BRINCANTE SOBRE LA PRODUCCIÓN DE FOTOGRAFÍAS Y FILMACIONES EN LA PANDEMIA COVID-19

Previsión meteorológica atmosférica y cartas sinópticas en Brasil: pedagogía y producción de credibilidad para un concepto.

CARTOGRAFÍA TU LENGUAJE, NARRATIVAS Y PRÁCTICA SOCIAL

LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD PROFESIONAL Y EL SABER DEL DOCENTE UN ANÁLISIS DEL PROYECTO “DIÁLOGOS DOCENTES” DE LA UFF/CAMPOS DOS GOYTACAZES

O clima no ensino de Geografia um relato de prática pedagógica com o sexto ano do Ensino Fundamental

Jogo analógico Dominó Geográfico contribuições para o ensino-aprendizagem da Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Corpo território, território corpo saberes e práticas em devir na educação geográfica

PAISAJES, PERCEPCIONES Y COMPOSICIONES PARA OTROS PROCESOS DE FORMACIÓN EDUCACIÓN AMBIENTAL EN UNA UNIDAD DE CONSERVACIÓN

A experimentação audiovisual como modo de capturar corporeidades

Kenoma e o processo de escrita cartográfica o eterno recomeçar do professor

Demanda Contínua

ELABORACIÓN DE CARPETAS DIGITALES DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA SOBRE EL USO DE Bacillus EN CONTROL BIOLÓGICO

CUOTAS PARA NEGROS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNA LUCHA CONSTANTE

GRUPO FOCAL EN LÍNEA SOBRE WHATSAPP: contribuciones a la investigación en educación docente

Envelhecimento, respeito e valorização do idoso em livros didáticos de língua portuguesa do novo Ensino Médio uma análise discursiva

PROMOCIÓN DEL SENTIDO CRÍTICO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA INTEGRADA MEDIANTE EL GÉNERO TEXTUAL CHARGE

A palavra como alicerce para um ensino-aprendizagem de língua portuguesa que favoreça o cumprimento da Lei 10.639/2003

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